读盛雪的网络公开信，需注意哪些事项？

有人提出，看不懂盛雪的信，太拗口。其实，盛雪的其它作品也有这个特点。尤其今天早晨，我又收到了盛雪给我个人的网络公开信，为了便于大家理解，先介绍一下我的阅读经验：

首先，恢复连词的正确位置。这是在小学五年级以前，就该克服的毛病。

比如：“你说，这次达赖喇嘛访问多伦多期间与华人见面的会议，都是流亡政府出资，所以，你劝诫人们不要捐款。否则捐款会被主办者贪污。比如，因为去年温哥华会议就是流亡政府出资办的，因为民间捐款被主办者贪污了。”

其次，注意标点符号的使用。这是在小学四年级以前，就该熟悉的内容。

比如：１、“那么你为什么要造这样的谣言呢？。 这样做是很大的干扰和破坏。”

２、你和各方都非常熟悉，。很容易化解你的误解。

再次，删除重复啰嗦的部分。这是在小学三年级以前，就被反复训练的内容。

比如：“达赖喇嘛尊者和华人的接触，还是障碍重重，；这样会议的举办，仍然困难很多。”

最后，提高立意。当然这是比较深层的高中语文内容了，不过，如果灵魂不行，怕，穷其一生也无法了然。

比如：“最近终于有了你的信息，但是让人非常遗憾，都是坏消息。”　这样，就显得不那么市井，不那么像老娘们饶舌了。

盛雪给我的这封网络公开信，坦率地说，几乎每个句子都是病句。并且，有的句子是复合病句，即在语法的基本结构上出了毛病，同时，又犯有重复、标点符号、连词的错误使用，以及立意过低等问题。不过，只要注意以上阅读盛雪作品的路径，还是可以看出大意的。

作家，说起来，是一个弹性概念，有大中小之别。大作家的作品，可跨越时间和宇宙，把一个时代，定格为永恒；小作家的作品也表达了一种情感经验，生活状态等。但凡作家，就必须具备语言文学的表达能力和观察理解事情的能力，以及无误的审美能力。当然，盛雪作品中出现的问题，基本不属于这个范畴，那是我们在当红小兵的岁月里，练习给毛主席的一封信时，最忌讳的硬伤。

昨天，我的一位朋友说：“我敬重文字，受不了粗制乱造。”我说，“那是因为你好运，没发现盛雪的文字”

写于2010年10年9日